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負增強策略起始於行為改變技術，

而行為改變技術原本是設計給中、重度以上智能障礙者訓練日常生活技巧，

然而，行為改變技術已經應用到許多層面，

沿用至今，已經發展成為行為管理(behavior management)，

應用的領域從日常生活技巧訓練、班級經營、企業組織管理、消費者心理學等，

應用範圍極廣，但本文僅探討負增強在現行理論上對訓練孩子的一些應用注意事項。

負增強的使用要非常小心，在習得無助感的老鼠實驗中，

在老鼠無論如何都被懲罰(被電)的狀況下，

老鼠不再試探任何方式，只是躺在籠子的一角。

負增強對目標行為而言，可能是未達目標行為的一種懲罰，

當目標行為訂定太高，習得無助感效應便容易產生。

另外，負增強的實施，需讓孩子覺得心服領受；

人的認知能力、解決問題、逃避危險的能力，可能讓負增強的效果失效，

失效的原因可能是找尋逃避的方法、找尋訂定目標行為的漏洞或乾脆逃避；

在行為管理技巧中，通常使用行為契約的方式，清楚的將目標行為和正增強及負增強內容寫下，

父母(老師)和孩子簽名，日後即按照這契約所定來做，請記得契約的時效性，

還有契約內容的彈性，以便將來將目標行為定得更高時，可以有正當性。

請記住，沒有任何一套方法可以適用所有的孩子，

要使用有效的策略，在每個孩子身上都必須要視狀況而修正，

孩子喜歡的東西不同，所以增強策略也會不同，

孩子不喜歡的東西不同，也許對同一種負增強表現出的強度也會不同。

要盡量考慮多個面項，再設定適合孩子的行為管理策略。